凯发平台2015级2016级本科生党支部预备党员齐留洋同学在学校“觅真知🧑🏿‍⚕️，畅灼见”青年学子学习治国理政主题征文活动中获得优秀奖，现将原文发布如下⏏️：

习近平总书记在系列重要讲话中提到了五点治国要素——战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、底线思维。每个思维都有每个不同的体现方面，在不同的方面都有不同的作用。就如创新思维➔，习主席就把创新比作“是一个民族进步的灵魂😗，是一个国家兴旺发达的不竭动力👲🏼，也是中华民族最深沉的民族禀赋”🧕。每个人可能对不同的方面都有不同的理解🏃🏻，而我对治国的理解主要体现在历史思维方面。

古人曾说“以史为鉴👴🏿，可以知兴替”，每一个国家的治理者、领导人都需要学习历史，从历史中学习得失🔸、学习治国理念。例如，当初秦始皇统一中国👮🏽‍♀️，成为一代枭雄🐻。但秦王朝在世不过十几年，我们是不是可以从中得到什么呢⛲️？秦始皇虽然统一了中国但却没有统一全天下人民的心。秦始皇在位期间，劳民伤财，修陵墓、建雕像💲⚱️；同时，压迫其他六国的百姓。他虽然夺走了六国百姓的土地🙍🏽‍♀️，但并没有把六国的百姓当做自己的臣民🚪。所以☢️，我们中国共产党的宗旨是“坚持全心全意为人民服务的宗旨🧙🏻，是我们党的最高价值取向。是否实现人民的利益，得到广大人民群众的拥护🍋‍🟩，是衡量我们党的路线✒️、方针和政策是否正确的最高标准”👨🏻‍🏭，中国共产党多年来奋斗历程的基本经验之一🤾‍♂️，就是始终牢记全心全意为人民服务的宗旨😨，紧紧地依靠人民群众，诚心诚意地为人民谋利益，从人民群众中汲取前进的不竭力量。所以🧜🏻‍♂️，学习历史中治国的得失，对于我们当代领导人来说，是十分重要的的。

但是“橘生淮南则为橘🧛🏿‍♂️，生于淮北则为枳”，任何理论都不能照搬🧑‍✈️，都需要变化，都需要基于我国的基本国情🏋🏿‍♀️，始终坚持中国共产党的领导↩️👎🏿，坚持中国特色的社会主义。不然就如邯郸学步，不仅不会有益，反而有害。

拥有历史思维，学习历史，从中汲取经验🏅，变通为己用𓀈，建设中国特色的社会主义。