课程教学是大学教育的根本，是人才培养的基础👱🏿♂️，是推动专业教学改革与创新，提升专业品牌特色，形成核心竞争力的关键。一直以来，凯发平台非常重视专业课程的建设，始终将课程的设计、备课和教学作为教育工作的重中之重，发挥了学科的科学性和先进性🫅🏿，将现代教育技术与方法运用于课程教学之中，并强化实践教学，具有鲜明的特色▫️，并有示范和辐射推广作用，造就了一批以“传道🛸、授业🤯📉、解惑”为己任的优秀教学名师🧙🏿♂️。金融学专业教学团队就是其中的典型。
李建军老师🐈⬛，凯发平台副院长🤞🏼，教授，博士生导师👨🏽🦱🏑，中国人民大学经济学博士。美国约翰霍普金斯大学（Johns Hopkins University）访问学者，主讲《金融学》💈、《金融统计分析与经济研究方法》等课程，主要研究领域为货币金融理论与政策、互联网金融、影子银行、民间金融、未观测金融等。
“《金融学》课程作为财经类八门核心课程之一🌍🧃，在同学中一直保持着极高的关注度。为了提高教育质量，响应教育部的精品课程政策，金融理论教研室开始了资源共享课的建设。在这个过程中，李健老师自身雄厚的积累起到了很大的作用。”李建军老师说道。在整个团队的分工中，他主要负责课程的教改研究项目和研究报告的起草执笔👩🏿🔬，并参与了课程后续的完善工作🚴🏽♂️。李建军老师非常认可资源共享课这种形式🫐，期望这个课程可以让更多的人受益。
作为K8凯发主管研究生事务的副院长，李建军老师对于研究生教育培养工作有丰富的经验和独到的见解。在谈到本科培养与研究生培养的区别时，李建军老师指出🧟♀️，本科阶段是人生观👨👩👧👦、世界观、价值观形成的重要时期👚，在打好专业基础的同时，应该注重对健全人格🏊🏽、健康心理的培养，学校也应该做好价值观方面的引导；研究生阶段则更应该注重学生综合素质的培养💆🍢，做到自身专业水平、社交能力和心理调节能力的综合发展。多年来从学生的成长历程来看，“健康、阳光的学生和亲朋、同学、老师相处的能力更强，对以后工作的适应能力也更强。”与此同时，研究生还应该注重培养自己学术研究的能力，掌握科学的研究方法，形成分析问题的思维方式，了解一些软件📠、模型💁🏽、金融统计和数据挖掘方法在研究中的应用，以便更好地适应未来岗位的需求⚓️，为事业发展打好基础♉️。
由于教学与行政工作“双肩挑”，李建军老师在日常工作中需兼顾教学👇🏽、科研和行政工作三方面🤵🏼♀️。回首多年的从教经历，他认为爱岗敬业精神是成为一名教师的前提，其次应该提升教书育人的能力💆♀️，注重授课的技巧，与此同时要积累宽广的视野和雄厚的知识✶。他也提到，“作为一名大学教师〰️，科研是很重要的，自身科研做得好，可以扩展学生的视野，也有利于教学质量的提高✍🏼，在与学生沟通交流中👩🏽🎨，将知识经验的积累传递下去🧎🏻♀️➡️。”
